Luzac Beyond goed voor persoonlijke ontwikkeling
‘Met het programma Luzac Beyond ligt de wereld letterlijk aan jouw voeten’: zo is te lezen in de landelijke informatiefolder van Luzac. Beyond is het Engelse woord dat vrij vertaald staat voor verder kijken, voorbij het geijkte. En dat is iets wat het Luzac college Eindhoven als private instelling niet vreemd is.
Tekst: Monique van Esch | Foto’s: Kees Martens/DCI Media
Dit jaar werd in het kader van het onderdeel ‘profielwerkstuk op reis’, een afgeleide van Luzac Beyond, de stad Fez in Marokko bezocht. En dat maakte heel wat los bij de reizende leerlingen en hun begeleiders.
Rector Jackeline Tullenaar vertelt vol enthousiasme over het profielwerkstuk op reis, speciaal voor ambitieuze examenleerlingen die goede resultaten behalen en klaar zijn voor een avontuur. Ofwel: ‘Voor wie nieuwsgierig is naar de wereld, graag leert door te doen en een stap vooruit wil zitten, zonder vertraging in studie op te lopen’.
Resultaten van leerlingen over hun profielwerkstuk tijdens hun verblijf in Fez afgelopen september prijken aan de wand in de werkkamer van Jackeline. „Maar het was absoluut geen snoepreisje”, benadrukt ze. „Een stad als Fez is zeer geschikt om leerlingen hun blik op de wereld te laten vergroten. Een wereld met een totaal andere cultuur, waar je in feite wordt teruggeworpen op de basis. We halen leerlingen als het ware uit hun comfortzone. Ze kunnen vol verwondering iets leren, waarbij ze ook gaan beseffen dat ze het hier in Nederland eigenlijk heel goed hebben.”
Medina
De leerlingen moesten in vijf dagen tijd verschillende opdrachten doen. Daarbij kregen ze steun van hun begeleiders vanuit school, onder wie Jackeline. „Zo zijn we een dag met de trein het gebied gaan verkennen. De leerlingen trokken van Fez naar Meknès. Tijdens de treinreis werkten ze aan een opdracht om bijvoorbeeld landgebruik te karteren en er zijn wijken vergeleken op leefbaarheid. Een vraag als ‘waar zou je zelf willen wonen?’ leverde diverse reacties op. „Onze groep met twaalf leerlingen liep soms letterlijk als een sliert achter elkaar zodat we elkaar niet uit het oog verloren. Marokko is een politiestaat, de regels zijn veel strenger dan in Nederland. Daarvan waren de leerlingen zich bewust. Zo is er bijvoorbeeld een verbod op alcohol. Daar staan hoge boetes op.”
Een bijzondere ervaring bleek ook het bezoek aan een leerlooierij in die stad, waar een man spontaan een rondleiding gaf. „Voor de leerlingen en ook voor ons als begeleiders een echte eye opener. De stank van de baden waar het leer in werd gedompeld was soms ondraaglijk. En dan te bedenken dat daar mensen dagelijks in werken.”
Meerdere facetten in deze vijfdaagse intensieve studiereis passeerden de revue. Fez bleek volop mogelijkheden en contrasten op allerlei gebied te hebben. Met name de medina, dat stad/oude stadswijk in het Arabisch betekent, werd bezocht.
„Je krijgt zoveel indrukken in zo’n medina. Je komt ogen, oren en neuzen tekort”, aldus Jackeline. „En eigenlijk als ik eerlijk ben, is het allemaal vrij vies. Zo loopt er kleinvee zoals geiten en pluimvee over straat, er ligt slachtafval, er is druk verkeer en nog vervoer met ezel en wagen. Het lijkt of de tijd er heeft stilgestaan. Het contrast met de nieuwe stad, de ville nouvelle, is enorm groot.”
Annabel: ‘Ik heb veel geleerd deze reis. Ik kijk nu op een heel andere manier naar de wereld’
Riad
Na een dag vol indrukken verbleven de leerlingen ’s avonds in een riad, waar rust en reinheid heerst. Een riad is een traditioneel Marokkaans huis of paleis met een binnentuin, wat de letterlijke betekenis is van het Arabische woord ryad. Tegenwoordig zijn veel van deze gebouwen omgebouwd tot hotels of gastenverblijven, vaak te vinden in de oude medina’s van steden. Ze kenmerken zich door architecturale details zoals kleurrijke tegels en houtsnijwerk. „In die riad konden de leerlingen ontspannen en werkten ze aan de opdrachten voor hun profielwerkstuk. Na vijf dagen moesten ze hun werkstuk inleveren, nadat ze geland waren op het vliegveld in Eindhoven. Leerlingen hebben vragen beantwoord aan de hand van een werkboek. Hun eigen reflectie speelt daarin een grote rol. Vragen als ‘wat doet dit met mij?’ en ‘hoe ervaar ik al deze indrukken? kwamen daarbij aan bod.”
Jackeline: ‘Je krijgt zoveel indrukken in zo’n medina. Je komt ogen, oren en neuzen tekort’
Het bleek een bewuste en ook goede keuze om voor een stad als Fez te kiezen. Jackeline: „We hebben in voorgaande jaren al eens andere grote buitenlandse steden bezocht, waaronder Athene. Daar voelen leerlingen zich al heel snel comfortabel en zijn ze snel afgeleid. Te modern, te luxe, te veel raakvlakken met hier. Dat betekende bijvoorbeeld dat ze ’s avonds op stap gingen en het nachtleven ontdekten. Van een echte studiereis bleek te weinig sprake. Het schoot zijn doel voorbij”, zegt Jackeline met een lach.
Elk jaar bekijkt de organisatie van Luzac of een reis bevalt en of ze deze in het pakket houden. Aardrijkskundedocent Dirk Kneepkens is ooit met een veldwerkweek voor leerlingen gestart. Van daaruit is met een aantal docenten het concept doorontwikkeld naar een profielwerkstuk op reis. Jackeline: „In een land als Marokko komen vele facetten samen op aardrijkskundig, demografisch, cultureel en natuurgebied, zoals blijkt uit de Sahara, de bergen en de zee. Je hebt daar zóveel aspecten, het is geweldig om mee te maken. Uiteindelijk is het maar 3,5 uur vliegen vanaf Eindhoven, maar toch een wereld van verschil.”
3 V’s
Dit jaar was het de derde keer dat zo’n reis werd georganiseerd. De eerste keer was in 2023 toen Napels werd bezocht. Deze reis was gericht op economisch en maatschappelijke ontwikkelingen, voor leerlingen met een E&M profiel. Leerlingen met het profiel N&G (natuur en gezondheid) en N&T (natuur en techniek) gingen naar Huelva, Zuidwest-Spanje. Jackeline merkt op dat het bij de studiereizen om de 3 V’s gaat: verwondering, verbinding (binnen een groep) en verwerking (ter plekke). Dat zijn criteria die in alle reizen terugkomen.
„Ook dit jaar hebben leerlingen weer keihard gewerkt. Ze zaten soms tot middernacht te werken en waren echt gemotiveerd”, aldus Jackeline. „Het ultieme is dat leerlingen uit zichzelf het werk verrichten en dat ze inzien dat hun doel bereikt wordt. Het is hun intrinsieke motivatie, wat heel goed is voor hun verdere ontwikkeling. Er is immers meer dan alleen schoolvakken. Als Luzac kijken we verder en blijven we doorontwikkelen. We gaan beyond!”
_________________________________________
Luzac Eindhoven
Het Luzac in Eindhoven, gehuisvest in de oude mts/hts van Philips aan de Frederiklaan, is één van de in totaal 14 vestigingen verdeeld over Nederland waar particulier onderwijs wordt gegeven. Het instituut werd in 1983 opgericht. Eric Jan Luzac is één van de grondleggers. Al ruim veertig jaar is Luzac de grootste in het particuliere voortgezet onderwijs op vmbo-tl-, havo- en vwo-niveau en vanaf augustus 2025 is het Luzac Junior College gestart met de groepen 7 en 8.
De onderwijsvisie van Luzac wordt gezien als de norm voor andere Nederlandse onderwijsinstellingen. Luzac biedt persoonlijk kwaliteitsonderwijs waarbij de unieke leerlingbegeleiding centraal staat.
Deze rubriek zet elke editie een leerling, medewerker, ouder van een leerling of relatie van het Luzac Eindhoven in the spotlight.
_________________________________________
